本网江西讯 （牛二娟 陈小荣）江西师大附中滨江二部（凤凰学校）是一所九年一贯制公办学校，作为南昌市红谷滩区“大中小学思政课一体化”建设基地校，学校积极探索思政一体化育人路径。 2024年5月学校由江西师大附中教育集团全面接管，开启了红谷滩区义务教育优质均衡发展的凤凰实践，在“生・长”教育理念引领下，聚焦小初思政教育一体化，通过“五个扎实”构建全链条育人体系，形成“理论浸润、实践赋能、文化铸魂”的思政教育新生态。
扎实上好一堂思政课：让理论“通”起来
学校充分利用九年一贯制的特点，针对不同学段学生的认知差异，以“家国情怀”为同一主题，依托道德与法治课本内容，设计“阶梯式”思政课程，小学低段依托一年级上册《我们的校园》、《我们的班级》，借“绘本+情境”浸润童心。小学高段结合五年级上册《我们神圣的国土》、《中华民族一家亲》，开展“守护家乡文化根脉”项目式学习。初中阶段围绕八年级上册《国家利益至上》、《维护国家统一》，通过“科技自立自强与国家发展”议题辩论深化认知。
同时借助集团化办学的优势，融入江西师大附中集团思政教研组，聚焦教学资源的共建共享目标，与“大思政课”教学资源库形成深度联动，构建“共建—共研—共享”的资源生态，为思政教学提供多元化、高质量的素材支撑。
扎实开展一项思政活动：让成长“动”起来
学校以“四季主题”串联小初活动：春启“红色踏青”，小学部探访省档案馆追寻记忆，初中部参观八一起义纪念馆回溯历史；夏办“非遗传承周”，小初学生共绘京剧脸谱、浸染扎染纹样，触摸传统文化；秋聚“家国叙事”，小学部制作“家庭时光”创意剪贴画珍藏温暖，初中部开展“家乡发展”主题采访撰写调研报告；冬行“责任行动”，校园公益市集暖意融融，社区志愿服务传递善意担当。
学校还积极探索“童・诗・经：全科创意写作”学科实践。从儿童视角出发，以《诗经・风》为蓝本，开展以写促学的课堂变革。学生把思政课程中的学习内容和感悟，用四言的方式进行写作实践，凤凰思政•风蔚然成风。
扎实推进一个思政项目：让文化“传”下来
以“京剧”为龙头的非遗文化项目是凤凰学校思政教育的一大特色。在原有京剧课程基础上，构建“文化认知—技艺体验—价值认同”三阶项目链：
小学段：开设“京剧启蒙”游戏化课程，通过《京剧里的颜色密码》等趣味活动，认识忠勇（红）、刚直（黑）等脸谱象征意义；
初中段：开展“京剧剧本新编”项目，学生将红色故事改编为京剧短剧（如《方志敏・狱中吟》），在唱腔设计中感悟革命精神；
跨学段联动：组建“雏凤京剧团”，小初学生共同排演《杨门女将・保家卫国》，将传统忠孝文化与新时代家国情怀融合。
《杨门女将》在全国第八届中小学生艺术展演二等奖，江西省第九届中小学艺术展演中荣获省一等奖。革命京剧样板戏《都有一颗红亮的心》在全省大思政课展示中赢得了会场专家、教师的高度赞扬。
扎实开展一次思政评比：让榜样“树”起来
聚焦“思政之星”评选，打破唯分数导向，从四大维度综合考量学生表现：在理论研学上，关注思政课思辨能力与红色书籍阅读量；实践贡献方面，明确小学每年不少于10小时、初中不少于20小时的志愿服务时长，并纳入社区服务案例；品德修养维度，以校园文明积分动态量化日常表现，涵盖课堂纪律遵守、公物爱护、文明用语使用等行为，激励学生规范言行。社会担当则看重学生在“校长有约”活动中提出的可行性提案等，通过多元评价全面培育学生思政素养。
扎实讲好一个思政故事：让情怀“燃”起来
通过开设《红韵传声》社团课，组织学生观看《建党伟业》、《建军大业》、《觉醒年代》等红色影视作品，带领学生了解我国波澜壮阔的历史，感受植根于中国人民血液中的爱国情怀。学生们以小组形式，声情并茂地讲述无数先烈的故事，在讲述中传承红色基因，汲取奋进力量。通过小组研讨、角色扮演、诵读家书、故事演讲等形式，让历史人物“鲜活”起来。
学校“红领巾”广播站《校园新闻眼》栏目每周一播报校园动态、时政热点、榜样人物访谈等，让好故事的旋律在校园里唱响。学校里还活跃着一支队伍——校园文化讲解员，他们通过培训，深度了解校史长廊、少年成长馆、一训三风和年级文化长廊等内容，持证上岗后承担起向外界讲好凤凰故事的使命。
通过“五个扎实”，学校实现思政教育从 “知识传授”向“素养培育”转型。新华社、人民网、中国教育新闻网、中国网教育新闻、全国基层党建网、光明教育家，江西教育电视台，《江西日报》《江西教育》等媒体杂志对我校的育人变革进行了报道。思政一体化经验被纳入《江西省中小学思政教育创新案例集》。在南昌红谷滩区用好“大思政课”构建大中小学思政课一体化协同育人格局中，学校从办学理念、校园文化、课程建设和育人变革中融入思政做了典型经验分享，新华社江西频道进行了报道，获百万加的阅读。
下一步，学校将依托江西师大附中教育集团“大思政课”实践教学基地，开发“行走的思政课”研学路线，推动小初高思政教育一体化建设。
供稿：江西师大附中滨江二部（凤凰学校）
责编：王俞航
审核：陈福源
