本网江苏讯（通讯员 韩爱明） 初秋的江苏如东，阳光落在畦面上。丰利小学的校园种植园里，孩子们撸起衣袖、俯身垄间，翻土、撒种、覆土、浇水，动作朴实实在，一方园地里透着忙碌劲儿。

这是丰利小学开展校园种植园劳作实践活动的一幕。为扎实落实劳动教育课程要求，引导学生走出课堂、亲近自然、体验农耕，这所学校把劳动课堂"搬"到了田间地头，让孩子们在泥土芬芳中体悟劳动价值。

一班一块地，师生共耕耘

学校在校园内精心开辟劳动实践园地，各班主动认领责任地块，师生携手劳作。活动前期，同学们利用课余时间投入整地备耕，分工协作完成除草、松土、施肥、平整畦面等工作，细致整理种植区域，为顺利播种做足准备。

正式种植环节中，孩子们亲手播撒种子、栽种菜苗，干劲十足、秩序井然。

分学段设任务，量力而行各有侧重

针对不同年龄段学生的特点，学校为劳作实践设置了差异化安排：—、二、三年级学生以种植箱养护为主，悉心照料应季作物，重在观察植物生长变化，在轻松的实践中培养劳动兴趣、感知自然奥秘；四、五年级学生则负责户外大田种植，栽种大蒜、红萝卜等时令蔬菜，主动承担翻土、起垄、栽种等劳作任务，在体力实践中锤炼动手能力，磨炼吃苦耐劳的意志品质。

种下去是开始，管下去才是课堂

一次种植并不是终点。据学校介绍，后续各班将常态化开展园地管护工作，定时浇水除草、观察记录作物生长过程，持续跟进劳动实践。

从课堂到田垄，从书本到泥土，一方小小的种植园，成了鲜活的育人课堂。同学们在亲身实践中认识农作物、了解农耕知识，真切体会耕耘的辛苦，也收获劳动带来的充实与喜悦。

近年来，劳动教育被纳入人才培养体系，中小学加强劳动实践场所与课程建设成为普遍趋势。丰利小学的探索，正是基层学校把课程要求落到实处的一个缩影。待到瓜果蔬菜成熟之时，孩子们收获的不仅是累累硕果，更是持之以恒的担当精神与热爱劳动的良好品质。