从1921年到2023年，我们党取得了辉煌成就，探索了“成功密码”。党的二十大报告系统全面地总结了党的十九大以来五年工作取得的重大成就和新时代十年发生的伟大变革,回顾总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验，对党员干部建立正确的行为史观和科学方法论至关重要，我们要学深悟透、弄通做实党的十九届六中全会精神，就需搞清楚“三个为什么”。
党的二十大报告指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。“绿水青山就是金山银山”，良好生态本身蕴含着无穷的经济价值。生态文明未来可期，人人有责任，人人可为，机关党员干部必须立足实际、着眼高质量发展需求，主动推动生态文明建设各项决策部署落地见效。
乡土人才生在农村、长在农村，大半辈子都在田地里与庄稼打交道。随着农业技术的快速发展，庄稼地里的食材也越来越丰富、多产，那乡土人才如何才能像庄稼一样丰富多产呢？育苗、插秧、施肥是不可以或缺的部分。
当下“倍速播放”成为不少年轻人追剧的方式，这种只赶剧情、不品细节的方式虽然能节约时间，但是却容易错失许多精彩内涵。追剧可以快一些，但干部的理论学习还请“慢下来”，当以学海无涯苦作舟的韧性力戒思想之躁，在正本清源、固本培元中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。不少党员干部抱着“学过就行”的心态，打着业务工作多的“幌子”，对待理论学习“走过场”“囫囵吞枣”，压缩理论学习时间，慢不下脚步、静不下心来抓自身理论学习，不追求进步、不充电蓄能，很容易“落伍”于时代。要坚决摈弃“快节奏”的急躁思想，始终
第二批主题教育要求，县处级以上领导班子要聚焦最突出最迫切的问题开展专题调研。随着层级下移，问题表现也更加明显，群众期待也更加具体，解决需求也更加迫切，需要我们念好“深、实、细、准、效”五字诀，发扬寻乌调查唯实求真精神，奔着问题去调、瞄着对策去研、盯着实效去改，推动主题教育走深走实。
“四下基层”是习近平总书记在福建宁德工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，更是开展当前第二批主题教育的重要抓手。党员干部要将“四下基层”与主题教育的目标要求深度结合，切实把握其中蕴含的深厚为民情怀、实干担当精神和务实工作作风，坚持初心不改、本色不褪、作风不减，深入践行好“四下基层”，不断推动第二批主题教育取得新成效。
当代大学生，面临着身心脆弱的困境，因此被戏称为“脆皮大学生”。这一说法源自最近流行的话题“大学生很脆弱”，其中述说了许多滑稽而苦涩的自嘲故事。虽然这些意外事件多发生在大学生身上，比如上厕所摔断骨头、打喷嚏导致腰椎间盘突出、憋笑造成鼻动脉破裂等，但总体来说，他们通常能够化险为夷，以一种“弱者多命”的方式艰难度过。
近些年伴随着我国改革开放程度的不断提高，法治建设需求越发迫切。八五普法不仅代表着我国法治建设进入到全新发展阶段，更是我国法治进程中的一个重要里程碑。八五普法强调法治意识的加强与渗透，更注重推动法治建设与完善进程，以实现促进社会公平正义的目标。在此背景下，人社工作者作为主要社会服务工作群体，需要积极主动提升自身法治素养，凝聚人社力量，彰显担当作为。
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