“之前城乡学校之间各自为政，党组织吸引力凝聚力不强，党员先锋模范作用发挥不充分，自从党建教育共同体成立以来，充分发挥引领学校党组织和党员教师“两个作用”，以党建引领教育优质均衡发展，实现党建资源共享、发展动力共聚、办学水平共进的新局面。”陕西省彬州市教育局党委书记、局长孙彬强感慨。

近年来，彬州市针对城乡教育资源配置不均衡、教育发展不平衡、学校党建质量不高等问题，积极探索构建党建教育“共同体”，根据城乡学校教学水平、教学资源及地理位置等，将城区组织制度健全、阵地规范标准、党建特色鲜明、先锋作用明显、带动作用较强的17所中小学校及幼儿园确定为引领学校，实行“1+N”的模式，与镇村69所中小学校及幼儿园结成对子，建立城乡党建教育共同体党总支，以“组织联建、制度联动、党员联管、活动联办”为抓手，城乡学校资源共享、优势互补、双向受益、共同提高的工作格局逐渐形成。

“在此之前学校学生数量减少、教师队伍不稳、教育资源匮乏，自从与范公小学结成对子，开展支部共建、红色研学、思政课堂、为民服务等党建联建活动20余场次，进一步增强了学校党支部凝聚力，提升了教师教学水平，现在越来越多的学生愿意留在家门口的学校就读。”永乐镇中心小学校长程军军说道。

彬州市17个城乡党建教育“共同体”以“纵向贯通、横向联合、同向协同”的方式，实现引领学校与成员学校组织联建一体化、制度联动规范化、党员联管共享化、活动联办常态化，有效缓解了农村学校空、城区学校挤等问题，推动了彬州市城乡教育优质均衡发展。(陕西省彬州市委组织部  田鹏  穆明浩）