切实提高理论宣讲实效，就是要坚持把彻底的理论讲彻底，把鲜活的理论讲鲜活，即通过理论宣讲方式方法和宣讲手段的创新，用大众化、系统化、通俗化和接地气的传播方式把党的科学理论讲清楚、说明白、传出去，让党的声音传得更开、更广、更深入，让理论宣讲更好地贴近实际、贴近生活、贴近群众，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”，达到传播科学理论、统一思想认识、指导实践发展、培育时代新人的目的和效果。把彻底的理论讲彻底，把鲜活的理论讲鲜活，是切实提高理论宣讲实效的关键，这就要求宣讲者必须先学一步、学深一层，静下心钻研党的创新理论的基本内容、重大意义、核心要义、精神实质和实践要求，真正做到学深悟透、融会贯通。
一、以务实管用为导向，确保将彻底的理论讲彻底
理论宣讲必须紧扣思想和工作实际，避免从理论到理论的空洞说教。在宣讲中以通俗易懂、接地气的表达方式，将抽象的理论概念转化为老百姓日常生活中熟悉的话语和生动的生活场景，用当地产业发展的真实事例、群众身边的生活变化来阐释党的创新理论中的政策理念、深刻内涵和目标指向，让枯燥的理论变得生动鲜活、可感可及，让群众听得懂、记得住、用得上、可宣传，理论的启发性、教育性和指导性在生动鲜活的宣讲中被群众接纳和接受。做到既坚守理论的科学性与彻底性，又注重表达的生动性与亲和力，实现内容与形式的有机统一。
要聚焦党员干部和群众“想听的”，将党“想讲的”与需求统一起来，通过小切口、小事例、接地气的课程设计，讲清中国化时代化的马克思主义为什么好、为什么行、如何好、好在何处，如何行、行在哪里，通过宣讲，使党的理论的伟大真理力量和实践力量令群众感受得到、体悟得到，达到用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作和真心信服、凝心铸魂的作用和效果。
强化精准思维，分类分层施教，开发符合本地实际的特色课、精品课、案例课，防止“上下一般粗”的“照本宣科”。同时，融入调查研究和实战练兵，引导受众在解决实际问题、推进工作和推动经济社会高质量发展中深化对党的理论的世界观、方法论和唯物论、辩证法、认识论的理解，实现从“听懂”到“悟透”的转化。
二、以生动鲜活为路径，将鲜活的理论讲鲜活
创新教学方式是激活理论生命力的核心。推广沉浸式、体验式、研讨式教学，结合循迹溯源打造现场教学点，让受众在原场景、原型事、原问题中感悟党的创新理论的应用。
基层宣讲是宣讲者与基层干部群众的“双向共情”活动。要把群众最关心、最直接、最现实的急难愁盼问题作为宣讲的切入点和落脚点，用群众听得懂的家常话、看得见的身边事、感受得到的成就诠释政策内涵。比如在宣讲教育政策时，要重点讲述当地学校改善办学条件、优化师资力量、减轻学生负担的具体事例；在宣讲医疗政策时，要重点分享群众看病就医流程简化、医保报销比例提高、基层医疗机构能力提升的真实感受；在宣讲就业政策时，要着重介绍身边人通过技能培训实现稳定就业、增收致富的鲜活故事。总而言之，就是要通过真实的可感可知可情可言的身边事、具体事、鲜活事，让基层干部群众深刻体会到党的创新理论与自己的工作、生活、学习息息相关，感受到党和政府的温暖、关心和关怀。同时，要打破传统的单向灌输模式，让基层干部群众从“听众”变为“主角”，可采用座谈会、交流会、院坝会、火塘会、民情恳谈会等形式，鼓励基层干部群众主动发言，分享自己的生活变化、畅谈对未来生活的美好向往和期盼、提出有针对性的意见建议。在双向互动、平等交流的过程中，倾听群众心声、回应群众关切、吸纳群众智慧，实现情感共振与价值认同。让群众真切感受到自己是基层发展的参与者、建设者和受益者，从而进一步激发基层干部群众干事创业的积极性、主动性和创造性，凝聚起万众一心、团结奋进的强大合力。同时，还可运用案例式教学，邀请当地领导干部、基层干部、企业负责人、创业成功者等“实战派”传经送宝授课，把高深思想讲具体、宏观理论讲鲜活、微观政策讲到位。另外，要坚持守正创新，积极适配移动端传播，将理论内容转化为短视频、简洁图文等“短而精”单元，融入地方俗语和生活案例，增强理论宣讲亲和力与传播力。通过科技赋能，如大数据、人工智能、网络平台等，提升学习的在场感和时代感。
三、以互动参与为抓手，促进党的创新理论凝心铸魂、内化转化
推动理论从“听讲”到“参与”的转变，是理论深化认同的关键。要构建立体化、全方位、多层次的宣讲矩阵，实现理论传播无死角、无盲区、全方位、全覆盖。线下要激活各类基层阵地，充分发挥社区活动中心、农村文化礼堂、新时代文明实践站、农家书屋、无线广播等场所的作用，让基层干部群众在参与宣讲活动的同时，既能学习理论知识，又能获得实际帮助，切实感受到党的创新理论带来的实惠。线上要紧跟数字化发展趋势，充分利用微信公众号、短视频平台、直播平台等新媒体渠道，打造便捷高效的“指尖微课堂”，让基层干部群众可以随时随地利用碎片化时间学习党的创新理论。实行党员领导干部讲、业务骨干讲、创业人员讲、参训学员讲，党员领导干部要发挥“头雁效应”，主动下沉一线，既当政策宣讲员，又当民生办事员。通过“以讲带学”“学以致用”激发学习动力，形成“理论武装、学用结合、凝聚力量、振奋精神”的氛围。
另外，还可组织研讨交流、理论征文、征求意见建议等活动，设置兼具理论性与现实性的主题，促进观点碰撞和思想升华。还可搭建基层干部群众参与平台，如“观察实践团”“实践调研组”“跟班学习组”等，以“理论专家+网络达人+青年学子”组合深入基层，通过沉浸式调研、切身性体会和短视频分享，让基层干部群众从理论“受众”变为理论“传播者”，从而实现以情感共鸣到思想认同的跃升。
四、以机制保障为支撑，巩固理论宣讲成效，确保理论宣讲实效性
健全学习制度是确保理论宣讲常态长效的基础。完善领学、考学、述学机制，如党委理论学习中心组学习、“第一议题”和领导干部领学原著、领学原文等，以党员领导干部加强学习的“头雁效应”引领学习型、创新型、服务型组织建设。对校内培训，要注重将理论学习融入中心工作，选派参学人员参与党委政府中心工作重大任务，在学用结合中检验学习培训实效，真正把理论学习转化为工作实践动力。可以对参学人员实施“入门测”“学中测”和“结业测”，加强学员管理，加强纪律教育和党性教育，通过述纪述学述党性述心得汇报强化学习教育闭环，推动理论武装、能力提高、党性增强从“软任务”变为“硬约束”，切实提高党校教育培训质量。（中共南华县委党校 孙学祥）
