当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在有序开展。政绩好不好，不能靠自我感觉，也不能满足于数据好看，其评判标准只能是：人民满意不满意、答应不答应。笔者认为，党员干部当以“开门教育”为抓手，在倾听民声、回应呼声、直面批评中，校准为民初心本心，才能创造经得起人民和历史检验的政绩。

倾听民声察实情。脱离群众实际诉求的决策，容易沦为“自说自话”的形式主义。现实中，一些干部习惯于“闭门造车”，看似是在会议、文件、报表中构建“逻辑闭环”，实则是被“信息茧房”遮蔽双眼的体现，既看不清基层痛点，也摸不准群众期盼。党员干部要深入基层，敞开大门纳民意、俯下身子听民声，主动把“话筒”交给群众，在邻里闲谈、家常交流中找准政策落地温差，从细碎诉求中归集共性民生难题，将“民声”作为项目立项、政策优化的前置依据。

回应呼声出实招。群众呼声如果长期得不到回应，不仅会消解信任，更会在干群之间垒起无形的“离心墙”。习近平总书记强调，要把群众满意度作为检验工作成效的根本标准。这意味着，党员干部必须扭转被动接单的思想，主动把群众的“需求清单”转化为“履职清单”，构建诉求收集—分类处置—结果反馈的完整责任链条。尤其是对群众反映强烈的突出问题，不能止步于“态度好”，关键在于“办得了”，要持续在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居等民生实事上取得新进展。

直面批评求实效。辩证地看，群众的批评虽然刺耳，却往往是工作中最真实的“体检报告”，藏着破解难题的“药方”。有的干部听喜不听忧，漠视批评甚至将批评视为“找茬”、“添乱”，结果小问题拖成大矛盾。树立和践行正确政绩观，要有“闻过则喜”的政治自觉，把批评当作改进工作的稀缺资源。要及时、主动循着群众的批评找病灶——什么问题反映最集中，就从哪里率先破题；什么领域满意度最低，就把哪里作为攻坚重点。在动真碰硬的整改中一抓到底、见行见效，让“骂声”最终蝶变为“掌声”。

民之所望，便是政之所向。走好“开门教育”之路，始终把群众放在心中最高位置，听民意、解民忧、纳民谏，方能坚守正确政绩导向，以务实作风和过硬担当书写不负人民、不负时代的答卷。(勐海县委组织部  李玉婷  勐往乡党委 胡丹妮)