集中学习教育有期限，但党性锻炼无止境，正确政绩观的树立更是如此。广大党员干部必须深刻认识到，正确政绩观不是一朝一夕就能树牢的，也不是一次集中教育就能一劳永逸的。学一生而不是学一阵，应当成为每一位党员干部内化于心、外化于行的思想自觉和行动自觉。

“学一阵”的现象之所以屡见不鲜，根源在于少数干部把主题教育当作一项阶段性“任务”来完成。有的地方集中学习期间紧锣密鼓、雷厉风行，教育一结束便偃旗息鼓、刀枪入库；有的单位整改台账建得工工整整，可主题教育一过便束之高阁，整改措施最终停留在了纸面。这种“雨过地皮湿”式的应付心态，既消解了主题教育的实际成效，更助长了形式主义、官僚主义的歪风。

时代在变，群众需求在变，治理课题在变，正确政绩观的具体内涵也随之深化拓展。从脱贫攻坚到乡村振兴，从高速增长到高质量发展，从“有没有”到“好不好”，每个阶段都对党员干部提出了新的标尺。如果仅靠一次集中学习就想“以不变应万变”，无异于刻舟求剑。唯有终身学习、终身对标、终身校准，才能在每一个决策路口、每一次利益权衡面前，做出经得起实践、人民和历史检验的选择。

从“学一阵”转向“学一生”，关键要解决好持续发力的动力和机制问题。一方面，要把正确政绩观的日常检视嵌入党委中心组学习、民主生活会、述职述廉、年度考核等常态化制度中，形成学习、对照、查摆、整改、“回头看”的完整闭环，确保查摆出的问题事事有着落、件件有回音。另一方面，干部考核的“指挥棒”必须持续指向正确方向，把正确政绩观的考察从“评一时”延伸到“看一贯”，从“听汇报”深化到“访群众”，让那些甘做铺垫、善打基础、利在长远的“潜绩”干部被看见、受重用，让热衷于做“面子工程”的“显绩”干部没市场、受警醒。

同时，还要激发党员干部的内生动力，把学习作为一种生活方式、一种精神追求、一个成长阶梯，才能在纷繁复杂的事务中保持清醒，在各种各样的诱惑面前守住定力。每一位党员干部都应当做到时时检视自身：审批项目时，是否把群众需要放在首位；报送数据时，是否经得起时间检验；推进工作中，是图一时之功还是谋长远之效……答好这些问题是终身学习的日常功课，是终身学习最具体的注脚。

学一生而不是学一阵，是对组织的郑重承诺，更是对自己的政治生命负责。唯有让正确政绩观成为贯穿履职生涯始终的“必修课”，让终身学习成为每一位党员干部的鲜明底色，才能在漫长征程中始终校准航向、行稳致远，真正成为无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的奋斗者。（中共府谷县委组织部 庞丽）