党员教育是党的建设基础性、经常性工作，阵地是开展教育、锤炼党性的基本依托。要“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”。经过持续建设，基层党员教育阵地“有没有”的问题已基本解决，把阵地管好用活、充分发挥作用，成为现实课题。基层党组织要在常态运行、入脑入心、学用贯通上持续用力，把阵地办成对党员有凝聚力、对群众有服务力的“精神家园”。

常态长效，夯实阵地运行“基本盘”。阵地建起来只是第一步，常开常用、常态长效才有生命力，要让阵地成为党员随时能去、去了有获的“充电站”。一方面，坚持主阵地与延伸点一体布局，办好党校、党群服务中心等主课堂，发挥其示范带动作用，同时在网格、楼栋、村民小组就近设立学习点，推动教育资源向末梢延伸、向一线覆盖，让党员在家门口就能参加学习。另一方面，健全常态运行机制，把“三会一课”、主题党日固定下来、坚持下去，推行活动周计划、月安排，提前预告、错时开放，方便党员合理安排时间、就近就便参学。对流动党员，用好线上平台同步推送学习内容、开展云端组织生活；对年老体弱、行动不便的党员，安排学习联络员送学上门、帮学到家，做到党员在哪里、教育就跟进到哪里，确保每名党员都纳入教育管理、不留空白。阵地的门常开、活动常办，党员才愿意来、经常来，教育才有坚实承载。

守正创新，增强教育内容“感染力”。马克思指出，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”增强党员教育的吸引力感染力，关键是把“大道理”讲成“家常话”，让党员听得进、记得牢、用得上。要坚持课前问需、按需定题，课前摸清党员想知道什么、岗位缺什么，让内容对准需求、讲到点上，实现供给与需求精准对接。要变“一人讲”为“大家讲”，深入开展“学习身边榜样”活动，邀请优秀党员、致富带头人、老党员老支书走上讲台，用亲身经历讲初心、话担当，让身边人讲身边事、身边事教育身边人。要丰富教学方式，多用案例式、研讨式、情景式教学，用好红色教育基地这本“活教材”，组织党员到发展一线、群众家门口开展现场教学，在可感可触、互动交流中引发思想共鸣。润物细无声，方式活了、内容实了，党的创新理论才能真正走进党员心里。

知行合一，提升学用转化“实效性”。“为学之实，固在践履。”衡量党员教育成效，最终看党员作用发挥得好不好、群众得到的实惠多不多。学是基础、用是目的，要做好学用结合、以学促干这篇文章，推动学思用贯通、知信行统一。要搭建实践载体，广泛推行设岗定责、承诺践诺，设立党员先锋岗、党员责任区，健全党员联户机制，引导党员在联系服务群众中亮身份、作表率。要把学习成果转化为干事清单，把学习中形成的共识、理清的思路，转化为民生实事清单、攻坚任务清单，一项项抓落实、一件件求实效，并把作用发挥情况纳入组织生活会对照检查和民主评议党员内容，形成“学习—实践—评议”的闭环。要在大战大考中检验成色，引导党员在项目攻坚、防汛救灾、矛盾化解、乡村振兴等急难险重任务中冲锋在前，平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。党员在实干中体现了先进性，阵地教育才算真正落地生根、开花结果。

阵地常态长效、教育入脑入心、学习见行见效。管好用活党员教育阵地，是一篇常做常新的文章。基层党组织要以常态长效夯实运行之基、以守正创新提升感染之力、以知行合一检验学习之效，持续把党的创新理论转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量，让鲜红党旗在基层一线高高飘扬。(中共吉林市龙潭区委组织部  夏永龙)