本网江西讯（王小峰  谢婷）6月9日，江西省信丰县万隆乡中心小学的绿茵场上欢呼声此起彼伏，一场别开生面的校园足球联赛在此激情上演。作为学校课后服务体系的特色环节，这场由一至六年级全体学生参与的体育盛事，以 “足球小将展风采” 为主题，将课后服务从传统课堂延伸至运动赛场，为农村乡镇小学的课后服务创新提供了鲜活样本。

趣味竞技：低年级萌娃的绿茵初体验

在课后服务的 “趣味体育模块” 中，低年级学生的活动充满童趣与欢乐。一年级的 “3 米圆圈踩球挑战赛” 上，足球化作 “调皮的小泥鳅”，孩子们憋红着脸左扑右挡，即便摔了屁股墩也笑得前仰后合；二年级学生则将踩球动作与韵律结合，旋转的身影宛如绿茵场上的 “小小芭蕾舞者”。这些专为低龄儿童设计的趣味项目，既锻炼了肢体协调性，又在游戏中埋下了足球兴趣的种子。学校课后服务负责人介绍：“我们希望通过无压力的趣味活动，让农村孩子在课后时光中感受运动的纯粹快乐。”

速度与策略：中年级学生的技能进阶赛

中年级的赛事成为课后服务 “技能培养模块” 的生动实践。带球绕杆接力赛中，“闪电侠” 们风驰电掣，在障碍物间展现娴熟的控球技巧；定点射门积分战则考验着精准度与心理素质，当足球应声入网时，场边爆发出雷鸣般的掌声。三年级队长小李在赛后立下 “逆袭誓言”：“下次训练我们要加练射门，一定要追上隔壁班！” 这种不服输的劲头，正是课后服务中体育教育赋予学生的精神养分。据悉，学校每周在课后服务时段固定开设 2 节足球技能课，逐步构建起 “趣味体验 — 技能训练 — 竞技实践” 的进阶体系。

热血对决：高年级学子的团队攻坚战

六年级的 5 人制比赛将课后服务的 “团队协作模块” 推向高潮。六年级淘汰赛的点球大战中，连裁判老师都屏息凝神；决赛上演的 “跨龄对决” 里，五年级联队以 “初生牛犊” 的冲劲对阵六年级学长，后者一记超远世界波引爆全场。六年级学生小张在赛后分享感悟：“落后时队友们互相鼓劲的样子，让我明白足球不是一个人的战斗。” 这种通过竞技磨砺出的团队意识，正是农村学校课后服务中亟待强化的素质培养方向。

以体育人：课后服务的精神赋能

“摔倒立刻爬起，落后敢于拼搏，这就是足球赋予我们的超能力！” 体育老师在落幕环节的总结发言，成为这场活动的精神注脚。据悉，万隆乡中心小学将足球联赛纳入课后服务长效机制，通过 “班级联赛 + 校级决赛” 的模式，让每个孩子都能参与其中。校长表示：“农村孩子的课后时光不应局限于书本，我们希望通过足球等特色活动，让他们在阳光下奔跑，在团队中成长，这才是课后服务的真正意义。”

如今，这片绿茵场上的热烈身影，已成为信丰县农村乡镇小学课后服务的缩影。从趣味游戏到竞技赛事，从个人技能到团队协作，万隆乡中心小学正以足球为纽带，书写着课后服务 “五育融合” 的生动篇章，让农村孩子在课后时光中绽放独特的 “小宇宙”。

供稿：江西省信丰县万隆乡中心小学

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