本网江苏讯（通讯员 赵娟 朱月冬）盛夏时光，书香满径。2025年暑期，南通市赵娟名师工作室牵头，联动如东县赵娟小语创新团队、南通市“海纳”好教师团队，以“共读•深思•善言”为核心主题，开启分层化、精准化暑期研修活动。此次活动紧扣“言思共生”课堂理念与“全阅读教学”实践方向，通过自主沉淀、小组碰撞、成果归集等环节，推动教师将理论学习转化为教学实践，为新

学期专业成长与项目推进筑牢根基。

为确保研修“精准适配、各有侧重”，工作室、团队为全体成员购置自选书目，全体成员明确分层阅读任务。名师工作室成员围绕团队“言思共生”研究主题，结合共读书目或个人自选书目展开阅读，将理论学习与个人教学风格深度绑定，创新团队成员则强化“读—思—研”闭环阅读，“海纳”团队成员则聚焦省级教研课题“全阅读教学”主题，在阅读中实现理论与实践双向落地。

自主阅读阶段，教师们沉浸式深耕书籍：紧扣“言思共生”课堂理念，完成个人读书心得，记录对教育理念、教学方法的深度思考；精心制作阅读分享课件，为后续交流做好准备，真正做到“读有深度、悟有方向”。

小组交流阶段，线上会议室成为思想交锋的“主阵地”。各组或聚焦团队教学主张落地，探讨理论与课堂的融合路径，或结合带教实践，反思教学方法优化方向，或围绕“全阅读教学”，分享真实课堂案例与改进思路。小组交流后，各组阅读牵头人，以公众号和简报的方式，推送阅读成果，让优质思考快速流转。

此次暑期研修，不仅是一次“充电赋能”的专业学习，更是赵娟工作室、创新团队、四有好教师团队凝聚共识、协同成长的生动实践。从自主阅读的“深度沉淀”，再到小组交流的“精准碰撞”，每一步都紧扣“理论与实践结合、师德与专业并重”的要求，让教师在墨香中夯实理论根基，在规划中明确成长方向。

蝉鸣渐歇，收获满盈。这份暑期共读的成果，将成为新学期教学创新的“催化剂”。未来，赵娟团队将持续联动两大团队，深化“读—思—研—用”闭环。一方面将共读所得融入备课、课堂，让理论真正落地；另一方面拓展共读形式，加入“阅读成果课堂实践展示”“跨团队专题研讨”等环节，引导教师在阅读中探索教育新路径，以书香滋养专业成长，以研思培育时代新人，真正实现“以共读聚合力，以专业育未来”的教育愿景。