本网江苏讯（通讯员 丁香）为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师组织科学领域教育活动的能力与水平，提高教育教学智慧。2025年11月4日，如东县掘港街道群力幼儿园成功承办了以“聚焦科学，研思共进”为主题的教育共同体活动。如东县教师发展中心教育科学研究科科长唐海燕，掘港街道教育联络组组长陈飞、教研员缪海琴，共同体各幼儿园园长、教师代表、齐聚群力幼儿园共赴这场深耕教育的教研之约。
区域游戏 童真探秘
参会人员走进班级，沉浸式观摩室内区域游戏。孩子们或沉浸在科学实验中、或投入在多元的阅读区中、或醉心于艺术创造，教师们细致观察倾听、适时引导，生动展现了“以儿童为本”的教育理念，让参会者直观感受幼儿在自主游戏中的学习与成长。
阳光早操 活力绽放
随后的早操展示环节，各年级组活力满满、特色鲜明。大班“篮球宝贝”动作利落，篮球在手中灵活跳跃，尽显阳光朝气；中班“勇敢的小乌龟”模拟小动物姿态，萌趣十足又不失力量感；小班“动物出游记”则以童趣情境串联动作，孩子们稚嫩的脸庞满是投入，赢得在场教师的阵阵掌声。
集体活动 智慧碰撞
三节精彩的科学集体活动各具亮点：大班《螃蟹的秘密》引导幼儿通过观察、触摸探索螃蟹的外形与生活习性，激发探究兴趣；中班《好玩的瓶子》常见的瓶子为素材，让幼儿在动手操作中感知水和瓶子互动的奇妙，了解距离对物体大小的影响；大班《弹射特工队》则将科学原理与游戏结合，幼儿在设计、调试弹射装置的过程中，提升思维与动手能力。每节活动都以幼儿为主体，将科学探究融入趣味情境，让“做中学、玩中学”的理念落地课堂。
经验分享 赋能成长
专题讲座环节，群力幼儿园副园长陈永红围绕《加减法让评价落地》展开分享，结合幼儿园“一课程一评价”实践案例，深入浅出地讲解如何通过“加法”丰富评价维度、“减法”简化评价流程，让评价真正服务于幼儿发展与课程优化，为参会教师提供了可借鉴、可操作的评价实施路径。
总结点评 引领提升
活动最后，县教师发展中心唐海燕科长对本次活动的组织与成效给予了充分的肯定。1.群力幼儿园是如东学前教研的先驱者，在县域教研、共同体教研中发挥引领作用。2.游戏材料丰富多样、课程活动主题彰显、自然资源充分利用，以低成本自然材料引导儿童探索学习。3.优质的科学集体活动应是理念开放，问题来源于儿童，鼓励儿童通过多种方式自主寻找答案。4.行政团队凝聚力强，教师队伍专业素养高。4.搬迁至新园后，继续保持老园优良作风，在全县范围内持续发挥引领作用。
此次群力幼儿园教育共同体暨城乡联动活动，不仅为教师搭建了学习交流的平台，更为后续科学领域教学与课程评价工作指明了方向，未来，各园将继续携手前行，共谱学前教育发展新篇章。
