在新时代的征程上，党的建设不仅是国家治理的基石，更是教育事业发展的根本保障。对于小学这一基础教育阵地而言，党建工作并非遥不可及的政治概念，而是关乎“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心命题。它要求我们从思想深处认识到，加强党对教育工作的全面领导，是确保社会主义办学方向的前提，是以立德树人为根本任务的必然选择。

党建引领，首要在于坚定理想信念的塑造。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键启蒙期，必须从小播下爱党爱国的红色种子。这不仅需要通过道德与法治课程传递党的光辉历史和优良传统，更应将党的精神融入校园文化的方方面面。例如，在班级文化建设中融入革命英雄故事；在日常行为规范中倡导无私奉献、团结互助的精神风貌。让孩子们在潜移默化中理解中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨，明白今日幸福生活的来之不易，从而激发他们对党和国家的深厚情感，增强作为新时代少年的责任感与使命感。

与此同时，我们必须清醒地看到，教育的发展归根结底依靠人才，而教师队伍正是学校最宝贵的战略资源。当前基层教育领域仍面临专业能力参差、优秀师资流失等挑战。破解这一难题，关键在于构建一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师人才队伍。要坚持党管人才原则，把好教师入口关、培养关和使用关，注重选拔那些理想信念坚定、师德师风高尚的优秀人才加入教师行列。同时，建立健全激励机制，关心关爱教师成长，营造尊师重教的良好氛围，真正实现“人尽其才、才尽其用”。

更为重要的是，要充分发挥党员教师的先锋模范作用。他们是连接党组织与广大师生的桥梁纽带。一个党员就是一面旗帜，应在教育教学改革中勇挑重担，在教研创新中争做表率，在服务学生中彰显初心。通过设立“党员示范岗”、开展主题实践活动等方式，引导党员教师亮身份、作承诺、当先锋，带动全体教职工共同进步。唯有如此，才能形成强大的凝聚力和战斗力，推动学校持续健康发展。

此外，还应拓宽视野，树立大人才观。人才培养不仅仅是知识的传授，更是综合素质的培育。我们要鼓励学生发展个性特长，尊重他们的兴趣爱好，为各类潜能的孩子提供成长空间。无论是科学探索的小能手，还是艺术创作的小达人，或是劳动实践的小标兵，都应得到肯定与支持。这种包容并蓄的人才理念，正是对“五位一体”总体布局中社会建设和文化建设要求的具体践行。学校应当成为孕育未来多元人才的摇篮，而非单一标准的筛选机器。

总之，小学阶段的党建工作与人才建设相辅相成、有机统一。以党建引领方向，以人才支撑发展，方能夯实高质量教育的根基。让我们坚守育人初心，勇担时代使命，努力培养出一批又一批听党话、感党恩、跟党走，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为中华民族伟大复兴注入源源不断的青春力量。（苍溪县文昌镇中心小学校 韩青山）