本网湖南讯(通讯员  黎彩虹）语文作业是语文教学的重要组成部分，应以提升学生核心素养为出发点和落脚点，围绕必备品格、关键能力和正确价值观念，贯穿并引领学生的学习过程。湖南省邵阳县九公桥镇初级中学开展基于“双减”背景下初中语文作业设计的课题教研活动，从而转变初中语文教师的作业设计意识，充分了解学生已有的知识结构，遵循“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”的常规研究思路，将理论和实践案例相结合进行综合分析，在学生解决问题的过程中要铺设“攀登支架”，带动学生感知、思考、分析和行动，减轻学生负担，提高教学效率，激发学生的主体意识，培养学生的自主学习和自主探究能力。

该课题探究坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，让学生学得主动、学得积极，使每位学生都成为学习的主人，通过作业设计的课题活动探索基于双减背景开展初中语文作业设计实现减负增效的策略，讨论初中语文作业设计的一系列相关问题，着力更新作业观念、设计作业量与作业难度分层次的作业、设计自主性与开放性的作业内容、设计多样化的作业形式与类型等方面来优化初中语文作业的设计，实现真正的减负增效。实现语文作业设计既能减负又能增效的双赢目标，让教师多观察与分析核心素养目标下开展初中语文作业设计实现减负增效的相关问题，从而把作业设计的课题融入到初中语文教学中去，促进学生成长，提升学生成绩。同时在初中语文作业设计的课题活动中还关注学生发展过程，完善作业评价方式，对作业形式进行精心化设计后不断完善作业的评价方式，充分调动学生做作业的积极性与主动性，激发学生学习兴趣与建立学习信心，使学生在完成“减量减负、提质增效”作业的过程中享受学习的快乐，让学生在学习过程中体验成功与收获，有效提高语文教学质量，为孩子们提供展示的舞台，吸引更多的学生投入到想学习、爱学习、乐学习、会学习的行动中来。

接下来，九公桥镇初级中学将坚持把语文作业设计分析的课题研究活动融入到学校校本研修、日常课堂教学等活动中，改变教师的作业观，促进学校初中语文教师的专业素养成长，在丰富作业形式激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵优秀经验，并把实现减负减量、增效提质的语文作业设计推广到其他学校或其他学科等方面，多开展跨学校、跨学科基于核心素养目标下各科作业顺应时代需要创新设计且合理运用到教育教学上的课题教研教改活动，不断促进学校教师专业素养的提升，让不同层次和不同需求的学生各有所获，培养学生良好的学习习惯，围绕学生核心素养，培养学生良好个性和健全人格，促进学生德智体美劳全面发展，从而切实提高学校每门学科的教育教学质量！

编辑：艾三喜