本网江苏讯（通讯员 陶峰春）为进一步深化校地协同育人机制，打通高校理论学习与一线教学实践壁垒，搭建师范生专业成长实践平台，助推区域中小学美育教学高质量发展，5 月 12 日上午，南通大学艺术学院美术学（师范）24 级全体学子，在学院教师教育办公室主任邬小伟及徐宏、魏慧争带队老师的带领下，走进如东县实验中学，开展沉浸式、实景化美术教育见习交流活动。学校美育教研团队全程热情陪同接待，双方齐聚一堂，共同研讨新时代中学美术教育创新发展新思路、新路径。

书香浸润校园，美育涵养底蕴。优美雅致的校园风貌、浓郁厚重的艺术育人氛围，让前来见习的全体师生耳目一新。在如东县教师发展中心美术研训员冯军、实验中学教师冒孪国的陪同引领下，南通大学师生先后走访参观校园各类美育文化阵地与特色教学功能场馆，实地观摩学校美育建设丰硕成果。

多年来，如东县实验中学深挖本土江海文化内核，立足南黄海地域特色，倾力打造校园美育博物馆、南黄海民绘坊民间绘画特色工坊，积极将南黄海民间绘画、传统民俗手工艺等优质非遗文化资源，全面融入日常校园美育教学体系，创新构建 “博物美育” 融合多学科协同发展的特色育人模式，让乡土文化扎根课堂、浸润校园，也让前来研学的高校师生真切感受到本土特色美育的深厚底蕴与实践活力。

见习观摩现场氛围浓厚，学习交流氛围热烈。南通大学师生集中观摩学校 “空间・自然・印迹” 博物美育四季特色项目成果展示。冒孪国老师现场细致讲解学校精品美育课程《草木为友，粘土传情》，该课程打破传统课堂教学局限，巧妙融合自然观察、生物科普、化学媒染、传统手工技艺等多元知识内容，引导学生走出教室亲近自然，在亲身实践、动手创作中探寻艺术真谛，打通艺术、生活、自然与科学之间的联系。特色鲜活的跨学科美育课堂，新颖独特的教学形式，不仅深受在校学生喜爱，更为在场师范学子指明了新时代中小学美术多元化教学发展方向。

经验分享座谈环节，冯军老师围绕中小学美术社团建设、美育课堂提质增效等核心内容，结合一线教学实战经验开展专题分享交流。他指出，校园美术社团是落实五育并举、夯实美育育人成效的关键载体，美术教师过硬的专业能力与坚守教育的赤诚情怀，是推动美育事业行稳致远的核心力量。同时勉励广大青年师范生筑牢专业根基，坚守教育初心，怀揣育人热忱投身教育事业，用艺术力量点亮学生成长之路。我校成熟完善的社团运营理念、创意十足的原创美育活动设计，为青年学子积累一线教学经验提供了极具价值的实践范本。

此次校地联合美术教育见习活动，是高校与中学携手协同培育优质美育师资的生动实践。既为南通大学师范生搭建了零距离接触真实中学教学场景、汲取一线美育教学经验的优质平台，也有效增进了双方在美育课程研发、师资培养、特色教学打造等领域的深度交流与互学互鉴，实现理论与实践双向赋能、携手共进。

下一步，如东县实验中学将持续深耕乡土特色美育建设，不断创新美育育人模式，持续深化与高校之间的常态化交流合作，聚力传播先进美育教育理念，用心培育优秀美育后备人才，始终坚持以美润心、以美培元、以美育人，全力助力青少年学生德智体美劳全面健康成长，奋力书写区域美育教育高质量发展崭新篇章。