本网江苏讯（通讯员 文云全 孙昊  图片：秦春香 刘李朵拉 鲁孝祖 ）为深耕数智教育教学改革，聚焦思创育人核心，破解新时代学科实践教学，搭建跨区域教研共生、资源共享、专业共长的优质平台，2026年6月11~13日，在江苏省泰州市成功开展主题为“数智时代的学科实践”的泰州、南通跨域联合研修活动。本次活动文云全头雁教师工作室，王建忠劳模创新工作室、泰州市及兴化市中小学劳动教育名师工作室各成员，以及泰州、南通两地骨干教师齐聚一堂，立足数智赋能场景，共研思创育人新路径，共探综合实践落地新范式。

本次跨域研修活动设置优质课堂展示、名师专题引领两大核心板块。活动聚焦思维进阶与创新实践双向融合，将数智技术、学科教学、创新培育深度绑定，助力两地教师更新思创教育理念，精进数智化、创新性学科教学能力。在此期间还开展了江苏省启东中学与周山河初级中学的退教联谊活动。

课堂示范环节文云全工作室教师以思创教育为核心底色，展现思创育人成果与数智学科实践的融合魅力。在周山河初级中学的专场展示中，茅玮、季宏杰、陆锦美三位工作室骨干老师立足“思维发展，创新实践”的育人思路，带来三节优质思创公开课。

茅玮老师《重走一带一路 探访六国风情》一课，打破传统人文教学模式，以一带一路路线为载体，引导学生自主探究，为各国风景人文与气候特征完成梳理，在拓展视野的同时培养学生小组合作。

季宏杰老师《权衡利弊，义不容辞——权利与义务相统一的法治思创之旅》聚焦法治学科思辨核心，引导学生辩证思考法治内涵，在思维碰撞中树立正确法治观念。

陆锦美老师《小小秤杆，华夏匠心——制作简易杆秤》依托数智教学工具讲解原理，让学生在动手实操、创新改良的过程中体悟匠心精神，感悟诚实守信，公平公正的华夏优良传统，实现思维训练、动手实践、文化浸润的多维育人效果。三节公开课均紧扣思创内核，将思维培养贯穿课堂全程，以创新实践落实学科素养，充分彰显了文云全工作室成熟的思创理念。

同时，泰州市田家炳实验中学的王小伟，南通市海门实验学校王晓明两位教师也结合本次研修主题分别带来《山河无恙 归家有期——史料研读：实物史料》，《An Integrated English Practice on Making Travel Plans迎远方来客，展家乡风采》两节精彩公开课，立足新课标与数智教学场景，为现场教师提供了多元的课堂实践范例。公开课结束，各名师专家对两位教师公开课进行点评分析，交流分享，剖析理念，提出改进。

名师引领环节聚焦数智概念，为本次研修活动筑牢核心理论支撑。张仕进，沙国禅，文云全，闵芳芳，谢志锋等多位名师专家发表讲座。

张仕进老师带来讲座《智能时代综合实践活动课程实施革新与路径突破》，以智能时代综合实践活动课程为主题，重点开展系统理论讲解，深入阐释综合实践活动课程的价值内涵，明确课程实施中的关键问题、革新方向与突破路径，为学校推进综合实践活动课程提供理论引领和实施遵循。

沙国禅老师的讲座《核心素养导向的跨学科实践探索》，坚持核心素养导向，聚焦立德树人根本任务，结合初中教育教学实际，突出素养立意、学科融合，展现以核心素养引领课堂变革与实践育人的有效探索。

闵芳芳老师采用现场教学与实操展示相结合的方式，围绕《数智赋能个性化实践作业评价》讲座，数智赋能背景下的实践作业改革，现场示范、手把手指导个性化实践作业评价的设计、制作与运用，突出评价的精准化、个性化和可操作性，让参会者直观学习可复制、可落地的作业评价新模式。

江苏省特级教师、文云全头雁教师工作室领衔人文云全带来专题讲座《思创共生：创新素养培育多维协同模式的探索与实践》。本次讲座全程聚焦学生日常学习与成长实际，语言通俗易懂、内容贴近校园生活。结合数智时代的学习特点，文云全老师围绕工作室“思维发展、创新实践”的核心理念，抛开深奥的理论说教，用生动案例、真实校园实践故事，引导同学们打破固有思维定式，鼓励大家在日常各科学习、动手实践中主动思考、大胆创新、勇于探索。

谢志锋老师聚焦数智赋能与教学创新，以数智赋能学材创新 精准落实因材施教》为抓手，深入解读如何依托数字化资源与智能化工具优化学材供给，精准把握学生差异，落实因材施教，实现精准教学、个性化育人与提质增效的有机统一。

此次泰州、南通跨域联合研修活动，联动各名师工作室优质资源，有效打破区域教研壁垒。活动不仅搭建了两地教师互学互鉴、共研思创教学的优质平台，更深度推广了“思维发展、创新实践”的思创育人模式，聚焦数智概念与思创理念，推动理念融入中小学学科教学、劳动教育与数智课堂建设，切实促进两地教师教学能力、创新教研水平的整体提升，为区域教育协同发展凝聚共识、积蓄力量。