“没有天文望远镜的古人，究竟把多少浪漫藏进了满天星河？”2026年7月17日，南通大学文学院“七彩课堂”志愿服务团队推出《历史人文：古代天文趣味知识》专题课，本次课堂包含沉浸式情景互动、古今对照思辨、可视化星空教具三大创新形式，围绕“古人眼里的浪漫宇宙”展开教学，让社区青少年沉浸式读懂独属于中国人的星空浪漫。

近期，网络上关于“天文科普与传统文化”的讨论持续升温，“七彩课堂”志愿服务团队备课组在关注相关讨论的过程中了解到，面向青少年的天文知识科普，在内容侧重上多集中于西方星座体系与现代科学原理的讲解，而华夏民族传统宇宙观及其蕴含的文化内涵，在青少年群体中的传递相对有限。基于此，团队决定践行浪漫与科学并行的科普思路，以“古人眼里的浪漫宇宙”为核心，融合文学美学与传统天文知识，设计一堂能直击孩子内心的沉浸式天文课。课程从孩子们熟悉的诗词出发，穿插视频和图片，在神话故事之外，更深挖了传说背后华夏民族独有的温柔宇宙观。

图为志愿者老师为孩子们讲解天文科普知识。赵胜男 供图

“天狗食日——是有真的狗在啃月亮吗？”课堂上，一个四岁半的女孩举起手，声音稚嫩却认真。孩子的好奇，恰恰是人类仰望星空最本真的起点，也与千百年前古人的第一声追问悄然相通。志愿者先肯定了女孩的想象，再以通俗易懂的语言解释了日食月食的科学原理，进而引导孩子们更深的思考：在没有天文望远镜的漫长岁月里，正是这种对未知的大胆幻想，支撑着华夏先民用神话与诗意去丈量苍穹。随后，课堂缓缓展开一幅手绘国风星空长卷，嫦娥奔月、牛郎织女等传说随新月盈亏、银河明灭依次呈现，李白的杯中月、杜甫的今夜露，也在一帧帧画面与吟诵声中与孩子们相遇。授课志愿者在课后感慨，“天文的浪漫，其实一直藏在每个孩子仰望星空的眼睛里。”

图为授课志愿者老师通过互动与孩子讲解北斗七星的故事。赵胜男 供图

浪漫品味中饱含思辨，是本次课程的一大亮点。志愿者老师有意识地引导孩子们在思辨中审视古人的天文智慧，抛出对比议题：“我们如今有望远镜、航天卫星探索宇宙，古人仅凭一双肉眼，为何依然穷尽笔墨描绘星空？”问题一落，小手如林。有人惊叹先民天马行空的想象力，有人感慨古人探索宇宙的纯粹热忱。还有孩子拿出笔记本，工工整整摘抄下星月诗句，转头与同桌分享自己夜晚赏月时数星星的经历——那一刻，千年前的月光与今夜的月光，在小小的笔记本上悄然交汇。

孩子们积极高涨的情绪将课堂推入下一个趣味互动游戏环节，“无声传声筒”游戏随之展开。现场将全体学生分为三组，由助教向每组的首位学生展示天文主题四字词汇或短句，学生仅依靠肢体动作无声传递内容，全程不许出声。在游戏过程中，有竞争，更有温情，其中一位年龄最小的女孩起初手足无措，在组员们纷纷比划鼓励下，她终于顺利猜出答案，为小组拿下宝贵分数，那一刻她抿着嘴笑，眯了眼，掌声和欢呼几乎掀翻屋顶。

图为孩子们踊跃参与、沉浸式游戏的瞬间。赵胜男 供图

游戏后，孩子们收到了志愿者精心准备的礼物——带有地方特色的文创笔记本、憨态可掬的小黄鸭发卡。有的将笔记本小心翼翼放进书包最里层，有的把小黄鸭高高别在发间。一名小女孩仰头说：“好喜欢这次活动，以后看见这个本子和小黄鸭，就会想起姐姐们”，说完便对着镜头留下一个大大的笑容。那一刻，星光未至，而眼眸已亮。

图为小女孩表示对此次活动非常开心，对着镜头比耶。赵胜男 供图

天文遇上童真，便有了以文学为舟、以科学为桨的千年浪漫摆渡。当传统文化以可触可感的方式走进童年，文化的种子便已悄然生根。课堂最终在欢乐中落下帷幕，“姐姐们，你们明天还会来吗？”几个孩子围在几名志愿者身边，抬着头大声地问，志愿者弯下腰笑着回答：“今年暑期的七彩课堂就到此结束啦，但是寒假我们不见不散哦。”孩子们用力点了点头，眼里盛满了期待。这份期待，便是志愿者们步履不停的理由。未来，“七彩课堂”志愿服务团队将持续探索青少年喜闻乐见的文化传播新模式，用志愿微光守护乡村少年心中的浩瀚星河。（通讯员  王姿刈）

图为本次活动所有参加人员合影留念。赵胜男 供图