本网湖南讯（通讯员  姚翠平）近日，“国培计划（2026）”湖南省武冈市校本研修基地校微团队培训班在湖南师范大学历史文化学院圆满结业。结业典礼暨成果汇报现场，湖南省基础教育教学改革项目《小学语文高年级主题式大单元教学案例研究》面向省级研修团队公开推广。项目主持人、湖南省漆玲丽数字教研工作室（非遗教育）培育期主持人、武冈市第三实验小学督学漆玲丽，以《从“纸上谈情”到“生活落地”——“至真语文”散文大单元策略研构》为题代表小组作成果汇报。这不仅是经验分享，更是一次省级项目与基层校本研修成果的“施工图”发布。

针对大单元教学长期存在的“理念丰满、操作骨感”痛点，漆玲丽带领团队以统编版五年级“舐犊情深”单元为样本，复盘了长达两年的“策略研构六步闭环”：从教师独立初案、团队多维碰撞，到两轮课堂验证、精细迭代，最终提炼出“主题统整—任务驱动—深度探究—多元评价”四维操作模型，并同步产出“情感坐标图”“生活迁移卡”“情感共鸣卡”“高光时刻随手记”等6项可直接落地的工具包。抽象的“文学阅读与创意表达”任务群，被拆解为“细节解构—经验唤醒—生命表达”的实用支架。数据显示，实验班学生习作中真实细节出现率从37%提升至89%，实现了从“纸上谈情”到“生活落地”的实质跨越。

益阳市正高级教师、指导专家李烨教授对该成果给予高度评价。她指出：“当下不少大单元研究停留在纸面设计层面。这一大单元‘策略研构’，本质上是给课改装了一个‘理念转换器’——它把武冈市‘三层六步’主题式校本研修机制与省级课题研究打通，把宏大的课标语言翻译成普通教师看得懂、学得会、用得上的操作步骤。尤其是‘情感共鸣卡’这类小工具，精准抓住了散文教学情感空泛的长期痛点，既有深度学习、建构主义的学理支撑，又有扎实的前后测数据验证，是真正‘从课堂泥土里长出来’的研究。”

湖南师范大学历史文化学院教授、国培项目班主任吴鹏程教授进一步点明成果价值：这种“从生活经验到深度认知”的教研逻辑，不有教会孩子从一碗温牛奶里体察亲情，他们才可能真正读懂都梁文化的温度。”

对此，漆玲丽表示，未来会继续依托其主持的省、市级数字教研工作室，把这套经过实证检验的“六步闭环”策略研构法，迁移至非遗主题课程开发中；下一步将重点孵化《武冈丝弦与古诗吟唱》等跨学科课例，通过工作室“送教下乡+数字资源包”双通道，把县域教改经验转化为优质教育供给，让省级课题不仅写在结题书上，更落在城乡孩子的课堂上。

据悉，相关研究成果曾获湖南省第六届教师培训师同升论坛优秀论文奖，目前已通过多个邵阳市级名师工作室完成前期辐射。此次在省城国培平台的亮相，标志着该项基层原创成果正式进入省级推广应用序列。

编辑：艾三喜