本网湖南讯（通讯员 袁永红 莫海娟 付胜）为补齐乡村心理健康教育短板，提升乡村儿童情绪管理能力与数字安全素养，引导青少年科学、理性使用人工智能技术，9月21日，由邵阳市心理健康教育陶冬梅名师工作室主办、北京联想公益基金会资助、绥宁县第二中学与武阳镇学校联合协办的“AI小树洞——乡村儿童心理护航员计划”，在湖南省绥宁县武阳镇学校六王校区正式启动。全校师生代表齐聚现场，共同开启这场科技与人文相融的心理健康特色教育之旅。

当前乡村教育发展中，心理师资薄弱、专业情绪疏导渠道单一，是制约乡村心理健康教育提质的突出难题。与此同时，随着智能设备普及，乡村小学生接触AI工具愈发频繁，普遍存在AI使用娱乐化、数字伦理认知缺失、网络风险辨别能力不足等问题，部分学生容易沉迷智能娱乐、被不良网络信息误导，身心成长面临潜在风险。针对这一系列痛点问题，本次项目精准靶向乡村4—6年级学生成长需求，确立“心理护航+数字素养”双核心培育目标，项目实施周期为期一年，将精准覆盖、常态化服务校内200名以上乡村儿童。

本次项目坚守“人文为本、技术为辅、伦理先行”的核心育人理念，划定清晰的技术使用边界，筑牢学生心理健康安全防线。项目严格规范AI工具应用场景，仅将人工智能用于学生日常情绪记录、创意作品创作，坚决杜绝AI开展心理疏导、提供情感陪伴，所有学生心理答疑、情绪调解、心理危机识别与干预工作，均由持证、有丰富经验的线下真人心理教师全程负责、落地落实，以专业人文守护规避技术育人风险。

在课程设置上，项目打造轻量化、趣味化、实效化的特色教学体系，共设置8课时精品课程，分为情绪感知与AI风险思辨、创意宣泄与人文疏导实践两大核心教学模块。课堂摒弃传统说教式教学模式，创新采用情景演绎沉浸式体验、多学科知识融合教学、AI创意实践创作、教师真人陪伴干预的四维融合教学模式，把抽象的心理知识、数字伦理规则转化为学生听得懂、学得会、用得上的实用技能，让学生在互动体验中学会调节情绪、正视压力、科学用网。

启动仪式现场秩序井然、氛围热烈。武阳镇学校校长周汉斌发表欢迎致辞，他对公益项目落地校园表示诚挚感谢，并阐述了心理健康教育与数字素养教育对乡村儿童成长的重要意义，希望全体学生珍惜学习机会，积极参与课程实践，培育阳光心态、树立正确数字观。项目主持人、邵阳市心理健康教育陶冬梅名师工作室负责人详细解读了项目实施方案、课程安排、育人特色及年度工作规划，清晰阐明项目育人目标与实施路径。随后，绥宁县第二中学副校长李峰屹正式宣布项目全面启动，标志着武阳镇学校“AI+心理健康”特色教育工作正式落地铺开。

据了解，该项目课程具备零门槛、易操作、可复制、易推广的显著优势，高度适配乡村学校办学实际，有效解决了乡村心理教育师资不足、课程匮乏的困境。下一步，学校将扎实推进每一节特色课程，常态化开展心理陪伴与数字素养培育工作，持续积累乡村AI心理健康教育实践经验，着力打造县域乡村“科技+心理”育人样板，为乡村青少年身心健康、阳光成长保驾护航，为乡村教育高质量发展注入全新活力。

编辑：艾三喜