本网江苏讯（通讯员 缪莉丽）盛夏蝉鸣里，书香漫征途。2025年暑期，南通市中青年名师傅贵成工作室“智趣语文”团队以“书香夏旅”共读活动为纽带，凝聚了6个共读小组、百余位教师的教育热忱，在17天的沉浸式阅读与深度交流中，实现了从“读书”到“研思”的跨越，为语文教育的专业成长注入夏日动能。

此次活动以“分层共读、精准研思”为核心，依托清晰的分组规划搭建学习矩阵。工作室统筹划分成六组，各组既紧扣“智趣语文”年度项目锚定阅读方向，又保留个性化探索空间：工作室成员结合个人教学主张自选书目，将理论阅读与教学风格塑造深度绑定；名师创新团队及带教对象在县局推荐书目基础上，融入专业杂志研读与论文推荐，强化“读—思—研”闭环；各工作坊则灵活采用“自选+共读”模式，让阅读既“有共性”又“显个性”，确保不同层级教师都能在阅读中找到适配的成长路径。

8月5日至15日的自主阅读阶段，是教师们与书籍对话的“沉淀期”。案头书页间，批注如星，教师们不仅完成2500字以上、兼具理论深度与教学反思的读书心得，更精心制作可视化PPT——从核心观点提炼到教学应用设想，让抽象的阅读感悟转化为可落地的教学思路，真正实现“读有所悟、悟有所备”。

8月16日至20日的小组交流阶段，线上会议室成为思想碰撞的“磁场”。每组6分钟的分享里，既有对教育理论的深度解读，更有结合教学实例的实践反思：有的教师聚焦“智趣语文”课堂设计，分享如何将书中理念融入识字教学；有的结合阅读心得，提出优化作文评改的新方法。交流后，各组严格落实成果归集：每人的“读书心得+阅读美照+PPT”均以姓名命名归档，形成完整的学习档案；组长牵头梳理交流精华，编写图文并茂的简报，让优质思考得以快速流转。

8月22日的全员交流，是此次读书活动的“成果绽放期”。12位各组推荐的教师依次登场，以“理论+案例”的形式展示学习成果：有的聚焦“儿童本位”教育理念，结合课堂实例阐述如何激发学生语文学习兴趣；有的围绕“深度学习”，提出重构阅读教学流程的具体策略。台上分享干货满满，台下互动热烈频繁，评论区里“这个方法可直接用在三年级课堂”“对我的作文教学太有启发”等留言不断，真正让优质经验实现全员共享。

此次暑期读书活动，不仅是一次“与书为伴”的专业充电，更是“智趣语文”团队凝聚共识、共促成长的生动实践。从自主阅读的“深度沉淀”，到小组交流的“精准碰撞”，再到全员分享的“成果辐射”，每一步都紧扣“理论与实践结合、感性与理性并重”的要求，让教师们在墨香中夯实理论根基，在交流中优化教学策略，在共享中拓宽教育视野。

当暑期的蝉鸣渐歇，这份“书香夏旅”的收获，已转化为新学期“智趣语文”课堂的新动能。未来，工作室团队将继续以阅读为帆，以研思为桨，常态化推进分层共读、深度研讨活动：一方面将此次阅读成果融入日常备课、课堂实践，让书中理念真正落地生根；另一方面持续完善“读—思—研—用”的成长闭环，引导教师在阅读中探索“智趣语文”新路径，让“好读书、读好书、读书好”的理念扎根课堂，既滋养教师专业成长，更助力学生在语文学习中感受乐趣、提升素养，真正实现“以书香育智趣，以研思促成长”的教育目标。