在瓜果飘香的8月，我做了一次有意义的“义工”活动，受益匪浅。

概况

（1）实践背景

南开大学是敬爱的周总理的母校，我梦寐以求的学府。我7月26日一接到录取通知书，就迫不及待地阅读学校致2025年级新生的一封信。南开大学高度重视培养富有务实能力的人才，在信中号召新生“在假期做一份义工或找一份工作”,力求增强理论与实践结合的水平，在知行合一中触摸新时代中国发展的脉搏。我决心响应学校号召，经主动多方衔接，有幸联系到定西市团委及安定区团委联合主办的“‘爱心护航·领巾相伴’定西市暑期爱心托管班”项目，开启了我人生路上为期两周的第一次义工实践。

（2）实践目标

南开有“知中国，服务中国”的光荣传统，以“允公允能，日新月异”为校训，以“紫色”校色。“公”与“能”辩证统一，前者是目的，后者是方式。我现在是南开大家庭的一员，应以南开校训为标准要求自己，以火热社会实践为方式，在生动的社会实践中提高自己“公”的成色和“能”的水平以及“日新月异”的能力。这是我参加此次活动期望达到的目标。

单位简介

定西团市委是中国共产主义青年团在定西市级行政区的领导机关，受同级党委和上级团组织双重领导，承担着青年思想教育、权益维护、志愿服务等职能。今年以来，筹备举行了一系列公益活动，为青少年、干部职工等各界人士提供了学习交流和成长发展的平台，很好服务了社会。

二、实践内容

（1）大体流程

该托管班8月4日至15日在定西市群团组织服务中心多功能室开办，由在校大学生志愿者和市区两级团委干部一道组织9-12周岁的30名少先队员开展课业辅导、安全教育、科技普及、素质拓展等活动。每天的活动事先有安排，事中有落实，事后有宣传报道，而且制定相应的计划安排表、安排到位负责值班的人员。其中，对素质拓展等课程由专业教师负责讲授和演示。

每天时间安排如下：

（2）典例分析

其一，细心做好每一件小事。8月5日是托管班举办的第二天。这一天，我穿着统一印有“我在定西绘青春”字样的白色短袖和深蓝色牛仔裤，8点40分就到单位，早早与其他同事一起端端正正地站在多功能室门口，热心迎接托管生。把同学们一一迎进教室后，我们又耐心组织他们签到、入座，接着引导他们看书、写作业、画画等。在同学们秩序井然、专心致志学习的同时，我们志愿者在其间穿梭，巡视同学们的学习，答疑举手提问题同学的难题。有意思的是，同学们问我的问题，多为数学问题，杂以少量语文问题。

其二，用服务对象能理解的方式进行沟通交流。同学们做的数学题目来源较多，以学校布置暑假作业、学校老师出的为主，还有家长出的。看着这些题目，我的记忆一下被拉回小学课堂。追及问题、生产经营问题、和差问题、归一问题、简化计算问题等经典小学数学问题，乍看上去并不难，可用方程随便解决。但是，对于这些三、四年级同学们而言，他们尚未接触方程，只能用算数方式解决。面对这些同学，我经过几分钟的思索，想起十年前学过的相应的算术方法。虽然运用算术方式解题的过程有些小曲折，但用解方程的方式验算，结果都正确。每当我解决一道数学题时，一股欣喜与快慰之情涌上心头。

其三，学习需要劳逸结合。10:00——10：30之间，是课间休息。每当第一堂课临结束的前几分钟，同学们为能快乐休息早已跃跃欲试、急不可耐了。一当宣布下课，同学们就瞬间进入娱乐模式：有的奔跑，有的打闹嬉戏，有的围绕志愿者说说笑笑，有的把气球装满水玩“水雷”。同学们的整个课间，始终欢天喜地，充满快乐。课间半小时一结束，我们便把同学们引导回归座位，劝说他们收回自己的“玩具”，快速进入下一堂的学习。常言道，会休息的人是会学习的人，同学们能在课间活动中心情愉悦休息，就能在接下来的学习中取得事半功倍的效果。

其四，全面发展需要拓展素质。10：30——11：30之间，是上午的第二堂课，一般由一位主讲老师为同学们开展素质拓展教育，如上剪纸课、印染课、漆扇课、科学用眼科普知识课、交通安全教育课等。有一天，上剪纸课，老师带来剪刀、刻刀等工具，灵活用剪刀剪出一个剪纸大致轮廓，巧妙用刻刀进行精密加工制作。演示后，老师先向每一位同学分发一把刻刀和一个图案式样，接着要求同学们按照图样制作，还要求志愿者分组监护同学细心安全操作。按照老师的简要示范和要求，同学们很快全身心地投入到刻画制作中去。为做好志愿者工作，我随时就刻画的技术性问题向同学们做出指导和帮助，还不忘提醒他们合理安全地使用刻刀以防被划伤。在监护五名同学安全操作中，我也思考了如何让这陶冶身心的活动更加有效、更加完善的问题，希望能有效促进同学们拓展素质、全面发展。在监护刻画中，我发现图案式样的有些部分过细过小，如果同学们手艺不熟练、手指不灵巧，一味强攻刻画，极有可能既损坏图案又划伤手指。面对这个问题，我大胆建议同学们绕过高风险环节，直接刻出大体轮廓和大致图案，在有余力的前提下再进行细枝末节的创作。如此一来，不仅加快了同学们的刻画速度，而且也有效保障了他们的安全。

其五，做工作不可缺少领导支持。办托管班是一个顺应社会需求的前途远大的新生事物，一出现就受到社会的关注、支持。市委及市区两级团委领导对办好这个托管班高度重视，不时调研指导。8月8日上午，市委副书记黄欣代表市委前来调研，听取了市区两级团委主要负责人的汇报，全面了解办班情况，还实际调研托管班正在上的印染课，与印染课教师、非遗传承人张驿心细致了解印染工艺的流程、技艺和授课的情况。为表示对领导的欢迎，一名同学把印染好的扇子赠送给黄书记。黄书记高度赞扬了托管班，认为办托管班可以较好解决部分留守儿童、困境家庭对儿童假期看护难的问题。最后，黄书记问在场的另一位领导，有没有困难？那位领导说我们努力办，但还有设备不足、经验不够等小问题。黄欣书记鼓励大家克服困难办好班，并表示组织一定会支持大家把托管班办下去。在市委领导调研全程中，我们志愿者在旁维持秩序，间或拍照，也感到做好任何一件事情少不了领导的支持。

（3）技术与方法

1，课业辅导。

主要由同学们自学、向志愿者请教，志愿者巡视、答疑，做题以数学题为主；

2，素质拓展。

<1>对知识类：讲演者展示，同学们与讲演者互动，志愿者坐教室后排维持秩序。

<2>对手工类：用刻刀等锐器及其他相关工具制作，制作过程一般把桌椅摆成环形特定的形状，以便同学们都能看见主讲老师展示复杂工艺的示范，以便指导同学们顺畅、安全按照工艺流程制作。

<3>对文艺类：志愿者会和同学们一起与主讲老师互动，随律动打节拍，共同营造和谐的氛围。

三、成果与反思

（1）成果。

——项目成果。一方面，在托管实践中，30名少先队员在团委领导、志愿者帮助下度过了一个充实而欢乐的假期，文化知识有了新丰富，素质有了新拓展，学习兴趣有了新提高。另一方面，市区团委机关创新了更好服务社会的载体，为“系好人生第一粒扣子”做了具体、生动、社会满意的工作。

——个人成果。为响应南开号召，这个假期我虽然主动走进乡村、村级党组织办公场所、民营企业、基层派出所、旅游景区、福利院等场所，了解了不少生动的社会实情和党和政府开展社会治理的努力，但参与为期两周的义工活动最有意义、最有收获。一是为祖国花朵、共产主义事业接班人的成长做服务真是无限光荣，二是与人交流沟通、和谐相处需要用心、耐心、细心、敬心，三是改进自己、助人为乐、为人民服务需要设身处地地思考、做事。四是有责任心地帮他人做力所能及的事，既可增强自己的“公心”，又可增强自己的“能心”。

(2)不足与改进

通过参加这次义工实践，我发现自己有一些不足之处。如，对同学的求助和疑问，响应不够及时，有疏忽大意和麻痹现象。还如，在个别场景中，对非原则问题的交流，有较真的现象，与人沟通的态度、方式、方法需要不断改进。

今后，在南开的学习、生活中，我会更加注意改进自己的态度、方式、方法、耐心，以更积极主动、自立自律的姿态，投身于社会实践，真正成为“允公允能，日新月异”的南开人，让自己在“青青子衿悠悠我心”状态中尽快实现从青涩到紫色的嬗变。

（南开大学周恩来政府管理学院2025级新生  张嘉禾）